当代世界教育发展的趋势
教育全民化
全民教育与终身教育已经成为当代最具影响力的两大教育思潮，它们不仅主导了当前世界教育改革努力的方向，也成为今后世界教育发展和进步的趋势。全民教育的任务侧重于普及教育，终身教育的任务侧重于继续教育。
全民教育这一教育普及目标的提出是建立在社会发展巨变的基础上的，全民教育兴起的原因有三个。首先，从个人发展层次上看，全民教育既是使每个社会成员都享有受教育的权利并借以促进社会平等的根本保证，又是使个人获得生存和发展能力的基本手段。其次，从社会或国家发展的层次看，全民教育既是社会经济进步带来的必然结果，也是社会和国家走出危机、摆脱贫困、实现繁荣的必然选择。最后，全民教育是促进世界文明共同繁荣的需要。
所谓全民教育就是教育对象的全民化，亦即教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利并且必须接受一定程度的教育。全民教育不仅仅是一种人的权利，而且是一种必需。1990年联合国教科文组织发起召开的世界全民教育大会通过的《世界全民教育宣言》提出20世纪90年代世界全民教育的目标包括：到2000年普及并完成初等教育；2000年成人文盲率减少到1990年水平的一半；扩大幼儿的看护和发展活动；提高学习成绩；扩大提供基础教育和青年及成人所需要的其他必需技能的培训。
为了应对全民教育面临的挑战，满足全民的基本学习需要，许多国家采取诸如以下举措：
(1)普及入学机会并促进平等；
(2)基础教育把重点放在知识的实际获得和结果上；
(3)扩大并不断重新确定基础教育的范围，加强早期的儿童看护和初始教育，普及初等教育，开通青年和成人学习必需的多种传授体系，有效地利用信息、通讯等手段和渠道传播知识；
(4)促使社会各方面确保使所有学习者都得到他们所需要的营养、卫生保健及一般的物质和情感支持，从而使他们能积极参与教育并从中获益。
全民教育即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求。
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